Протокол сеанса индивидуальной

Сказкотерапевтической песочной

Терапии

Ф.И.___________________________________

Дата___________________________________

Избран песок - сухой, мокроватый (выделить) Охтояние пациента (возбужден, утомлен, тревожен и пр.)

Тема песочной картины

Выбор фигурок

2.

4. 6. 8. 10. 12. 14.

Песочный лист 1


170

Новые разработки

Особенные пометки, замечания

В протоколе мы закрепляем выбор игрушек, схематично зарисовываем ландшафт, помечаем размещение фигурок на песочном листе.

Для удобства записи и следующей интерпретации схематическое изображение песочного листа мы Протокол сеанса индивидуальной делим на три части: левую, центральную, правую. Если Ваш пациент — левша (либо "переученный на правшу" левша), "правая" и "левая" части изменяются местами. В протоколе вы сможете сделать пометки об этом.

Объекты ландшафта и фигуры, которые попадают в ЛЕВУЮ часть песочного листа, символизируют процессы, желания, действия уже ПРОЖИТЫЕ, остающиеся в прошедшем, также Протокол сеанса индивидуальной имеющийся ОПЫТ, отношения с мамой, ситуацию в семье, дома, эмоционально-чувственную сферу жизни нашего пациента. Словом, все, что связано сИНЬ-скими процессами в нашей психике.

ЦЕНТРАЛЬНАЯ часть песочного листа символизирует Животрепещущее НАСГОЖЦЕЕ. Фигуры и объекты ландшафта, распо-


Постановка сказок на песке

171

ложенные в центральной части, отражают состояние Протокол сеанса индивидуальной пациента "тут и на данный момент": что для него принципиально, волнует, веселит и пр.

ПРАВАЯ часть символизирует ЯНЬ-ские процессы внутреннего мира. То, что оказывается в правой части, скажет нам о будущем, социальной ориентации, социализации, виде грядущего, отношениях с папой, с друзьями, сослуживцами и пр. Это могут быть потенциальные нереализованные, еще Протокол сеанса индивидуальной не прожитые, планы, ситуации, отношения. Также опаски и волнения, связанные с будущим.

Не считая этого, мы разделим песочный лист по горизонтали: на ВЕРХНЮЮ и НИЖНЮЮ части.

Фигуры и объекты ландшафта, смещенные к ВЕРХУ, будут обрисовывать процессы иррациональные, фантазийные, надежды, прежние ассоциации, животрепещущие мысли, образы грядущего и пр.

То, что смещено Протокол сеанса индивидуальной к НИЖНЕЙ части, отражает сферу реальной деятельности, нечто изготовленное либо воплощаемое.

Все, что "попадает" в центр песочной картины, обрисовывает процессы, связанные с ЭГО нашего пациента, тенденцию к самоактуализации.

В особенности принципиально зафиксировать фигурку, которая возникает на песочном листе ПЕРЮЙ (не непременно первой в песочнице окажется игрушка, избранная Протокол сеанса индивидуальной первой из коллекции фигурок). Обычно, она символизирует образ, на который осуществлен перенос ЭГО, с которым безотчетно идентифицирует себя человек. Положение первой фигуры на песочном листе укажет нам положение "точки эго" в пространстве внутреннего мира нашего пациента Где находится "точка самоосознавания": в прошедшем, реальном либо будущем? Дома либо в социуме? Какая Протокол сеанса индивидуальной сфера жизни сейчас является более животрепещущей для безотчетного?..

Для удобства нами введена "дробная" запись: в числителе — порядковый номер выбора фигуры из коллекции, в знаменателе — очередность возникновения фигуры на песочном листе.

К примеру, обозначение 3/1 — значит, что фигура под номером 3 появилась первой на песочном листе. 1/2 — фигура под номером 1 появилась 2-ой и т Протокол сеанса индивидуальной.д.


172_______________________________Новые разработки

Время от времени фигуры закапывают. В данном случае рядом с цифровой записью необходимо поставить значок "стрелка вниз". Закопанные в песок предметы символизируют ВЫТЕСНЯЕМОЕ В Безотчетное либо то, что еще неосознано. Могут закапывать камешки (как потенциальные части личности), чудовищ (как вытесненное напряжение), ключи (как знаки возможных путей Протокол сеанса индивидуальной, открытий и пр.) и почти все другое. Об этих фигурах принципиально тщательно расспросить пациента: что это, по каким правилам живет, почему закопано и пр.

Много увлекательной инфы нам передадут водоемы. Они бывают "открытые" и "закрытые".

В отличие от "закрытого", "открытый" водоем "вытекает" за границы песочного листа, символизируя открытость определенному процессу Протокол сеанса индивидуальной, тенденцию к расширению собственных границ и пр. Принципиально, в какой части песочного листа оказался "открытый" водоем: правой либо левой, также куда "течет" вода. Это нам покажет вектор безотчетной ориентации человека сейчас. К чему он склонен на данный момент: к исследованию прошедшего, домашних ситуаций, либо стремится конвертировать Протокол сеанса индивидуальной свое истинное и будущее.

Горы и другие возвышенности, проявленные на песочном листе, символизируют безотчетные тенденции к самоутверждению, реализации. Фигуры, оказавшиеся на возвышенности, имеют необыкновенную значимость для создателя картины.

Бывает, что горы и реки делят песочную картину на две и поболее частей. Это может символизировать различные нюансы личности, "автономные" внутренние Протокол сеанса индивидуальной миры, ряд актуальных ситуаций, которыми озабочен создатель картины.

Когда пациент дает осознать, что окончил картину, мы просим его поведать о ней:

• что же это все-таки за мир, Сказочная страна,

• какие существа ее населяют, какой у их нрав, что они могут, откуда они пришли в эту страну (принципиально тщательно расспросить о каждой Протокол сеанса индивидуальной фигуре),

• в каких отношениях они находятся меж собой,

• всем ли созданиям отлично в этом мире, в этой стране, если нет, то что можно было бы сделать, чтоб им стало лучше, что можно поменять?


Постановка сказок на песке

173

• какие действия будут происходить в этой стране, что будут герои делать Протокол сеанса индивидуальной далее?

Последние два вопроса стимулируют нашего пациента заносить конфигурации в картину. Фантазировать, проецируя свои желания на будущее песочной страны. И тут принципиально не просто воображать, а реально делать, поменять — ибо фигуры просто переставляются, вносятся новые, убирается то, что больше не надо.

Некие люди ничего не хотят поменять в собственной картине. Они Протокол сеанса индивидуальной молвят, что их все устраивает, им охото бросить все "как есть". Это может быть связано с переносом на песочный лист состояния внутренней стабильности. В данном случае человек вожделеет "приостановить мгновенье", усилить, стопроцентно прожить отысканное и спроецированное на песочный лист состояние. Другими словами данная картина не содержит неразрешенного внутреннего Протокол сеанса индивидуальной конфликта, напряжения (хотя наблюдающему она и может показаться "проблемной"). Аля нашего пациента на данный момент эта песочная "диспозиция" выражает состояние динамического равновесия.

Когда наш пациент гласит, что есть существо (либо существа), испытывающее дискомфорт в песочной стране, мы спрашиваем: "А что можно сделать для того, чтоб ему стало лучше Протокол сеанса индивидуальной?" Тут принципиально, чтоб человек не просто фантазировал, а реально драматизировал свои фантазии на песке. После каждого конфигурации в картине мы можем спрашивать: "А что было далее? А что будет, когда герой придет туда, куда он направляется?" и т.п. Игра длится до того времени, пока уязвленный сначала герой не станет Протокол сеанса индивидуальной победителем либо пациент не произнесет: "Сейчас всем отлично". Это сигнал того, что имевшееся на начало сеанса внутреннее напряжение "проработано" на бессознательно-символическом уровне.

Ваш пациент гласит: "Этому герою очень плохо тут, но ничего сделать нельзя". Можно предложить ему помощь: "Мы же с тобой в притче, а в Протокол сеанса индивидуальной Сказочной стране неосуществимого не бывает. Давай подойдем к магическому шкафу, где живут фигуры, и поглядим — может быть, посреди их есть те, кто нам поможет. Бывает, что ассистенты прячутся — их сходу не заметишь. Но на данный момент мы будем с тобой очень внимательны".

Нежели и после чего Ваш пациент удручен, не может


174_______________________________Новые Протокол сеанса индивидуальной разработки

отыскать для себя ассистента — это значит, что неувязка глубока и возможное безотчетное ее решение еще "не созрело". В этом случае можно выстроить работу по "защите" страдающего существа. "Ну что ж, и в притче, и в жизни бывают ситуации, когда кажется, что посодействовать никто не может. Давай подумаем, как наш герой Протокол сеанса индивидуальной может себя защитить". Таким макаром, мы усиливаем психическую резистентность, "включаем" безотчетные защитные механизмы. Может быть, на 3—5 сеанс наш пациент рке сумеет отыскать помощников уязвленному герою.

Один 5-летний мальчишка, страдающий эпилепсией, всегда строил в большей части песочного листа Сказочную страну, окруженную горами, забором, рвом с водой. В этой стране жили Протокол сеанса индивидуальной существа, занимавшиеся созидательной деятельностью. В наименьшей части песочного листа жил злой дракон. Обычно он спал. И в это время люди могли делать свои дела. Но когда он пробуждался (а это было всегда непредсказуемо), то налетал на мирную страну и все разрушал. Не выручали ни горы, ни Протокол сеанса индивидуальной ограда. Когда дракон улетал, оставшиеся в живых люди, восстанавливали свою страну. На вопрос "Могут ли обитатели этой страны как-то оградить себя? Может, им необходимо обратиться к Волшебнику?", мальчишка негативно качал головой. В течение 5 сеансов дракон методично все разрушал. Складывалось чувство, что ребенку нравится рушить то, что он сам и Протокол сеанса индивидуальной создавал. В конце концов, мальчишка произнес, что, если люди желают совладать с драконом, им необходимо отыскать Магический Камень (в картине появился камень — он был закопан). Естественно, на этом сеансе люди камень не отыскали, и, дракон снова все разрушил. В последующий раз, мальчишка заявил, что к камню может подойти только Протокол сеанса индивидуальной один герой и, когда он коснется камня, он выяснит заклинание, способное приостановить дракона. "Не одолеть, а приостановить", — выделил ребенок. И вот герой отыскал камень, дотронулся до него и услышал заклинание. Когда на страну вновь налетел дракон, мальчишка, держа фигурку дракона в одной руке а героя в другой, стал Протокол сеанса индивидуальной шептать заклинание (это был трудно воспроизводимый набор звуков). Было видно, как он переживает, как тяжело приостановить дракона. Оказалось, что


Постановка сказок на песке

175

"просто шепнуть" заклинание недостаточно. Его необходимо произносить твердо. Дракон улетел, не успев серьезно разрушить страну. После чего мальчишка смотрелся очень вялым. На последующий денек пришла его мать и произнесла Протокол сеанса индивидуальной, что с ребенком происходит "что-то странноватое". Дома он стал "кукситься", что обычно предсказывало начало припадка, при всем этом шепча какие-то непонятные слова. Маму, естественно, это очень испугало. Но оказалось, что прямо за этим припадка не последовало. Ребенок свернулся калачиком и уснул! Он пришел к тому, чтоб произвольно Протокол сеанса индивидуальной гасить приступ эпилепсии.

Этот эпизод указывает динамику безотчетной работы над болезнью. Естественно, дорогой Читатель, Вам сходу стало ясно, что образ дракона — это болезнь, приступ. Длительное время он безнаказанно разрушал позитивную сферу жизни. Принципиально, что ребенок сам пришел к заклинанию и его форме. Это еще раз подтверждает тот факт, что мы сильно Протокол сеанса индивидуальной мало знаем о безотчетном и его способностях, и, конечно, иллюстрирует эффективность игры в песок.

Спецам, начинающим практиковать сказкотера-певтическую песочную терапию, совершенно не непременно заниматься интерпретацией песочных картин. Довольно уже того, что Вы выступаете устроителем психотерапевтической среды и позволяете собственному пациенту без помощи других поработать над собственной неувязкой, побеседовать Протокол сеанса индивидуальной "с самим собой".

В протоколе на "песочном листе 2" зарисовывается картина на конец сеанса, если, естественно, она изменялась.

Если Вы работаете с неговорящими детками и взрослыми, язык песочной картины поможет Вам поглубже осознать внутренние процессы этих людей.

По окончании сеанса пациент САМ разбирает песочную картину. Таким макаром закрепляется Протокол сеанса индивидуальной обретенный на символическо-бессознательном уровне опыт.

Для оценки результативности Вашей работы можно использовать также тест Люшера (через каждые 3—5 сеансов) и, естественно, фото песочных картин.


176

Новые разработки

Групповая форма

Групповая форма сказкотерапевтической песочной терапии подразумевает проективную психическую диагностику системы межличностных отношений в группе, исследование сопоставимости ее членов и стиля взаимодействия. Также корректировку Протокол сеанса индивидуальной и формирование моделей положительной коммуникации (общения вместе).

Психотерапевтическая группа обычно состоит из 4 человек (по количеству сторон в песочнице). Если Вы имеете дело со сложными пациентами (брутальные, гиперактивные детки, подростки-девианты и пр.), лучше составить группу из 3-х человек — Вы будете четвертым.

На групповых упражнениях мы закрепляем в Протоколе Протокол сеанса индивидуальной не размещение фигурок на песочном листе, а стиль поведения участников сеанса.

Организация занятия

Участникам группы дается последующая аннотация: "Вы — Волшебники. Вы замыслили отправиться в путь, в путешествие. Для того, чтоб отыскать страну, в какой еще никто не жил, — пустыню. Там вы желаете сделать расцветающую Сказочную страну. На данный момент вы изберите для Протокол сеанса индивидуальной себя по ТРИ героя, которых вы бы желали поселить в новейшей стране. Раздельно захватите деревья, камешки, цветочки, дома — все, что будет вам необходимо для сотворения сказочной страны".

Образ Волшебника в данной аннотации является "нормирующим": его "кодекс чести" не позволяет ссориться, кидаться песком, разрушать то, что делает волшебник рядом Протокол сеанса индивидуальной, актуализирует потенциальные творческие части личности и др.

Когда участники группы изберут фигуры, можно предложить им строить сказочную страну или всем совместно, или по очереди. "Каждый Волшебник создавал собственный кусок Сказочной страны, стараясь не мешать другому и делать так, чтоб его часть дополняла то, что строят волшебники рядом". Либо: "Каждый Волшебник Протокол сеанса индивидуальной по очереди подходил к пустыне истроил то, что считал необходимым, последующий Волшебник пристраивал к этому что-то свое. Так длилось до того времени, пока Волшебники по очереди не выстроили сказочную страну, дополняя друг дружку".


Постановка сказок на песке

it м


protokolnie-komplimenti.html
protokolnoe-reshenie.html
protonno-nejtronnaya-model.html